(Overture in E-flat major). Par JAEGGI STEPHAN. Dans le cadre de l?année 2023, dédiée aux compositeurs suisses, l?Association suisse des musiques a commandé à Gauthier Dupertuis une nouvelle orchestration de l?Ouverture en Mi bémol de Stephan Jaeggi. En effet, une mise à jour de l?instrumentation était nécessaire à l?interprétation de cette ?uvre avec les orchestres modernes. Ainsi, l?orchestration que Gauthier Dupertuis propose, et qu?il a voulu fidèle à l?originale tout en répondant aux standards idiomatiques actuels, permettra aux orchestres actuels de pouvoir interpréter cette pièce d?inspiration classique-romantique. Compositeur et chef d?orchestre, Stephan Jaeggi est né en 1903 dans une famille nombreuse à Fulenbach (Canton de Soleure). Il a commencé la clarinette à 13 ans, a étudié la musique au Conservatoire de Bâle et a effectué son école de recrues au sein de la musique militaire. Une fois ses études terminées, il a dirigé plusieurs orchestres à vents. Dans ce rôle, mais aussi dans celui de compositeur, Stephan Jaeggi a accumulé les succès. Sa disparition prématurée, en 1957, a mis bien trop tôt un terme à la vie créative de Stephan Jaeggi. Mais aujourd?hui, son ?uvre est plus vivante que jamais. / Date parution : 2023-10-31/ Répertoire / Orchestre à Vents

Par HUET ESTELLE. Je consacre toujours les cinq premières minutes de mes cours à des jeux de formation de l'oreille que j'ai inventés. Ce rituel est un moment très précieux où l'élève se concentre, 'ouvre ses oreilles' et expérimente son instrument par de nouvelles approches. Ces jeux sont très appréciés des élèves et sont parus en 2019 sous la forme d'une méthode de violoncelle. Dans cette deuxième édition, je m'adresse à tous les professeurs de flûte traversière qui cherchent des outils pour aider leurs élèves à progresser et qui souhaitent diversifier leur cours en expérimentant de nouvelles méthodes. Des oreilles magiques est une méthode originale par de nombreux aspects : L'oralité L'élève ne voit jamais la méthode, qui fait uniquement appel à la transmission orale. Ainsi, l'élève fait vraiment jouer ses capacités auditives. L'apprentissage par le jeu Les jeux rendent le cours vivant et permettent de surmonter les difficultés en les abordant dans un contexte nouveau. La transdisciplinarité Cette méthode fait le lien entre le cours d'instrument et le cours de formation musicale, et permet de faire des progrès dans les deux disciplines. Une progression illimitée La plupart des jeux sont déclinés selon cinq niveaux progressifs. Chaque jeu proposé est faisable dès le premier cours de flûte et jusqu'aux plus hauts niveaux, et s'adresse aux enfants comme aux adultes. Le cinquième niveau est présenté sur un ton humoristique pour mettre en évidence le caractère illimité des progrès potentiels. Le lien avec le chant Cette méthode emploie le chant comme un outil central du travail de l'oreille. Tout au long des jeux, l'élève est incité à chanter pour développer son chant intérieur. Je vous souhaite beaucoup de réussite avec cette méthode, et suis certaine que vos élèves adopteront ces jeux avec autant de plaisir que les miens ! Estelle Huet/ Etude / Flûte Traversière