Ce manuel a pour vocation de donner des outils au musicien pédagogue, au professeur des écoles, à l'animateur de métier ou occasionnel afin d'offrir aux enfants une éducation musicale ouverte et ludique. Le matériau de base est un répertoire de chansons enfantines qui permettent d'aborder les champs disciplinaires fondamentaux de l'éducation musicale. Chaque chanson fait l'objet d'une fiche qui propose des activités pour développer l'écoute, le chant, la danse et le jeu d'orchestre. Les chansons pourront être présentées en audition ou en concert/spectacle : un groupe d'enfants chante et danse pendant qu'un petit groupe les accompagne, puis on permute les acteurs avec la chanson suivante.Toutes les fiches ont été utilisées en milieu scolaire avec des groupes classes de 25 à 30 enfants de cycle 2 (grande section, CP, CE1) et 1re année de cycle 3 (CE2). Les animateurs d'ateliers périscolaires utiliseront avec profit ces activités ludiques dans le cadre des nouveaux rythmes éducatifs de 2013. Les professeurs des écoles et les musiciens intervenants dans le cadre des heures scolaires trouveront des séquences pédagogiques détaillées toutes prêtes répondant aux dernières instructions ministérielles de l'Education Nationale (BO hors série #3 de juin 2008). Le contenu de ces fiches répond également aux directives des classes d'éveil et d'initiation musicale en école de musique et conservatoire selon le schéma d'orientation pédagogique d'avril 2008 du Ministère de la Culture. Les activités proposées constituent une ouverture à une pratique musicale et instrumentale à venir. C'est d'un terreau musical dont il s'agit.À travers cet ensemble d'activités, on va chercher à développer chez l'enfant le sentiment rythmique et l'aisancecorporelle, le geste vocal, l'ouverture à l'harmonie. La clé qui réunit ces éléments est l'écoute.Le premier objectif est d'amener l'enfant à l'écoute de lui-même par la sensation de son corps. Les jeux dansés, les jeux rythmiques, le contact avec les autres vont l'aider en ce sens.Le deuxième objectif est de favoriser l'épanouissement du geste vocal afin de chanter juste, l'oreille des enfants sera leur meilleur professeur.Le troisième objectif est de jouer, chanter, danser ensemble en trouvant sa place dans le groupe. Il s'agit donc de mettre en oeuvre une écoute globale.L'ouvrage est structuré de la façon suivante. Vous trouverez un descriptif général de la méthode proposée, ainsi que des outils pédagogiques utilisés. Vient ensuite l'ensemble des fiches.Le 1er groupe de chansons est destiné aux enfants de grande section. Ces chants seront toujours bienvenus en CP/CE1 car les enfants, s'ils les connaissent déjà, auront plaisir à jouer avec et à les découvrir autrement. Certaines activités proposées sont d'ailleurs destinées aux plus grands.Le 2e groupe de chansons fait appel à des jeux de motricité plus avancés, des structures et des formes plus élaborées. Il est destiné aux plus grands.Le 3e groupe comprend des chansons destinées à travailler spécifiquement la motricité. Les musiques associées enregistrées à l'accordéon sur le CD serviront de base aux jeux de motricité tant pour les petits que pour les grands, chacun selon ses moyens. Elles peuvent toutes être chantées à l'exception du #14 (Dans la neige).Les chansons sont proposées par niveau à titre indicatif. N'hésitez pas à vous promener d'un niveau à l'autre selon les besoins en motricité, la maturité du groupe, la disponibilité des enfants?À la fin de la majorité des fiches, ' vers la FM ' vous propose des pistes de lecture, codage, jeux d'audition à l'intention des classes d'initiation des écoles de musique ou pour ceux qui veulent aller plus loin.L'ouvrage est accompagné d'un CD. Les chansons sont enregistrées sans accompagnement, chantées par un homme et par une femme afin que l'intervenant apprenne la chanson. Un accompagnement instrumental est toutefois proposé.Il sert à la motricité, aux jeux d'occupation de l'espace, au repérage rythmique et aux transpositions. Les parties depercussions sont également enregistrées à titre d'exemple. / Eveil

Un format élargi ! Ce support est avant tout celui qui accueillera votre cours. Aussi avons-nous pensé aux documents A4 que vous distribuez aux élèves tout au long de l’année, et qui nécessitaient un format adéquat - 22 x 31 cm - pour les y insérer ou coller sans avoir recours à un découpage préalable. Légers pour le cartable... Vous nous avez fait part de ce souci de l’ensemble de la communauté éducative de ne pas surcharger le poids du cartable de l’enfant. Nous avons en conséquence opté pour un nombre de pages raisonnable : 48 pages Un partage judicieux : Dans l’objectif de trouver un équilibre idéal entre les travaux en classe et les documents d’ouverture, nous sommes arrivés au découpage suivant : - 26 pages de cours avec un quadrillage de type Seyès pour faciliter l’écriture - 3 pages avec des portées musicales agrandies - 18 pages illustrées sur la Musique et les Arts, dans lesquelles sont renouvelés des espaces de travail pour vos cours en face des thématiques importantes... Une structure... Les frises chronologiques pré-complétées, que vous pourrez renseigner avec les élèves au gré des auditions ou études faites dans l’année scolaire. L’évolution des instruments est visualisée au bas des pages. L’Étude des arts, qui s’étend sur les périodes fixées par les programmes : - Du IXe au XVIIe siècle en 5e Des exemples d’oeuvres dans tous les domaines (architecture, peinture, littérature, théâtre, poésie...) Les cartes géographiques et cultures musicales... Un espace d’ouverture au monde que vous pourrez utiliser pour situer vos propres extraits sonores. Pour chaque continent, nous vous proposons quelques évocations des traditions musicales qui pourront être pourquoi pas d’intéressantes pistes à illustrer ! Une grande richesse d’informations et de couleurs ! Vous retrouverez aussi tout au long de ces cahiers pas moins de 250 photos ou dessins, dont les qualités esthétiques ont été soulignées par les professeurs au cours de notre enquête. Une priorité et une exigence données à votre plaisir et celui de vos élèves. Cahier (48 pages - format 22 x 31 cm) L’enquête... Dans la suite de la publication des nouveaux programmes d’Éducation musicale et de l’entrée en vigueur de l’Histoire des arts au collège, nous nous devions de réinventer des cahiers d’élèves qui collent au plus près de vos objectifs. Nous avons donc réalisé une enquête approfondie auprès de nombreux professeurs qui ont exprimé l’ensemble de leurs attentes en la matière... Avec beaucoup de réflexion, d’intelligence, de créativité et de sens pédagogique, ils nous ont permis d’orienter nos recherches vers des supports innovants et très ouverts sur les arts : les cahiers d’élèves 6e et 5e .

Un format élargi !'
Ce support est avant tout celui qui accueillera votre cours. Aussi avons-nous pensé aux documents A4 que vous distribuez aux élèves tout au long de l'année, et qui nécessitaient un format adéquat - 22 x 31 cm - pour les y insérer ou coller sans avoir recours à un découpage préalable.'
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Légers pour le cartable...'
Vous nous avez fait part de ce souci de l'ensemble de la communauté éducative de ne pas surcharger le poids du cartable de l'enfant. Nous avons en conséquence opté pour un nombre de pages raisonnable : 48 pages'
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Un partage judicieux :'
Dans l'objectif de trouver un équilibre idéal entre les travaux en classe et les documents d'ouverture, nous sommes arrivés au découpage suivant :'
- 26 pages de cours avec un quadrillage de type Seyès pour faciliter l'écriture'
- 3 pages avec des portées musicales agrandies '
- 18 pages illustrées sur la Musique et les Arts, dans lesquelles sont renouvelés des espaces de travail pour vos cours en face des thématiques importantes... '
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Une structure...'
Les frises chronologiques pré-complétées, que vous pourrez renseigner avec les élèves au gré des auditions ou études faites dans l'année scolaire.'
L'évolution des instruments est visualisée au bas des pages.'
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L'étude des arts, qui s'étend sur les périodes fixées par les programmes : '
- De l'Antiquité au IXe siècle en 6e'
Des exemples d'oeuvres dans tous les domaines (architecture, peinture, littérature, théâtre, poésie...)'
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Les cartes géographiques et cultures musicales... Un espace d'ouverture au monde que vous pourrez utiliser pour situer vos propres extraits sonores.'
Pour chaque continent, nous vous proposons quelques évocations des traditions musicales qui pourront être pourquoi pas d'intéressantes pistes à illustrer !Une grande richesse d'informations et de couleurs !'
Vous retrouverez aussi tout au long de ces cahiers pas moins de 250 photos ou dessins, dont les qualités esthétiques ont été soulignées par les professeurs au cours de notre enquête. Une priorité et une exigence données à votre plaisir et celui de vos élèves.'
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Cahier (48 pages - format 22 x 31 cm)L'enquête...'
Dans la suite de la publication des nouveaux programmes d'éducation musicale et de l'entrée en vigueur de l'Histoire des arts au collège, nous nous devions de réinventer des cahiers d'élèves qui collent au plus près de vos objectifs.'
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Nous avons donc réalisé une enquête approfondie auprès de nombreux professeurs qui ont exprimé l'ensemble de leurs attentes en la matière...'
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Avec beaucoup de réflexion, d'intelligence, de créativité et de sens pédagogique, ils nous ont permis d'orienter nos recherches vers des supports innovants et très ouverts sur les arts : les cahiers d'élèves 6e et 5e.'
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Soucieux de répondre à vos contraintes économiques, nous avons aussi porté nos efforts sur leur prix pour vous les proposer à 2,50 euros. / Cahier /

Par MC CASKILL MIZZY. Célébrer les fêtes avec la collection de Mel Bay de chants de Noël arrangé pour flûte et piano. Couleurs tonales contemporaines et progressions harmoniques améliorer ces arrangements délicieuses. Chants sont étendues à travers les variations de prolonger la durée et d'ajouter les intérêts mélodique. Chaque pièce module à l'autre afin que l'ensemble de la collection peut être effectuée comme une suite étendue. La diversité des styles allant un rendu quasi-jazz de ' Nous trois rois d'Orient sont ' à une version contemporaine de ' Deck The Halls avec branches de houx '. Garantie de plaire à l'auditoire et l'interprète alike. Propose un accompagnement de 48 pages clavier plus d'une section d'arrachement flûte de 16 pages. Inclut le CD d'accompagnement. / Niveau : Débutant à Intermédiaire / Christmas - Solos / Recueil / Flûte Traversière

Un hommage au cinéma, pourrait-on dire, pour décrire l?univers de cette pièce qui, dès lors, s?écoute comme une suite de cinq courts-métrages reliés par un leitmotiv. Ce thème caractéristique par ses chutes de quartes descendantes et sa rythmique à 7 se métamorphose au gré de ces cinq mouvements et assurera les transitions entre chacun de ces mondes. Chacune de ces histoires, sans être explicitement reliée à un film particulier, se nourrit de mon expérience d?improvisateur qui m?a amené à accompagner tant de films muets depuis plus de vingt ans. Il est certain, par exemple, que les machineries inhumaines de Metropolis de Fritz Lang ont inspiré l?écriture rythmique froide et obsédante de la première pièce, et que le souvenir du charleston endiablé mis en scène par Jean Renoir dans Sur un air de charleston irradie le scherzo central, tandis que la seconde histoire laisse la parole à un chant semblant venir d?Orient, déclamé sur un fond de tambour inexorable. C?est sur une sorte de lent travelling presque irréel où le temps semble enfin se distendre que s?ouvre le quatrième mouvement avant de se jeter, après quelques tentatives infructueuses, dans un bref final récapitulatif.

Par CUI CESAR. Orientale du compositeur et critique musical russe César Cui (1835?1918) est tirée du cycle Kaleidoscope, un recueil de 24 miniatures pour violon et piano. La pièce était arrangée pour de nombreuses instrumentations, dont l'arrangement pour violoncelle est un des plus populaires. Exerçant un charme oriental ? non seulement par la mélodie, mais aussi par le rythme ?, cette miniature est un bis populaire, notamment à cause de sa brièveté. Estelle Revaz, violoncelliste de concert et pédagogue, a remanié l'?uvre, en ajoutant des indications pour les cours de violoncelle modernes qui doivent faciliter l'enseignement et donnent des suggestions pour la propre interprétation de l'élève. L'édition fait partie de la série Schott Student Edition pour l'enseignement qui englobe un large répertoire réparti en 5 niveaux de difficulté, de facile à difficile. Chaque édition fournit des indications utiles par des pédagogues expérimentés, ainsi devenant un ajout précieux à des cours de musique modernes. Toutes les éditions de la série sont disponibles sous forme d'édition imprimée ou d'édition numérique en téléchargement (pdf). L'accompagnement de piano de beaucoup d'ouvrages est disponible comme version playback (téléchargement mp3). / Niveau : moyen / Date parution : 2022-02-15/ Répertoire / Violoncelle et Piano

Après avoir écrit ?Points d'orientation? (pour xylophone, multi- percussions et piano fin de cycle 1), ?Lock- it? (Concerto pour vibraphone, marimba, timbales et batterie) propose un tour d'horizon des bases instrumentales et musicales demandées en fin de cycle 2. La batterie est utilisée comme dans une une formation de jazz avec des patterns d'accompagnement mais aussi un grand solo écrit. Les timbales mélodiques solliciteront l'interprète sur la justesse dans le pédalage. L'introduction au vibraphone propose une mélodie très simple qui requiert beaucoup de phrasé et de maîtrise dans l'utilisation de la pédale. Enfin, le marimba fera appel à l'indépendance des 4 baguettes dans un ragtime qui va s'enflammer pour finir en variations à 2 baguettes. En résumé, ?Lock it? propose aux percussionnistes d'exprimer leur dextérité, leur musicalité mais surtout leur ?Groove? / Percussion Et Piano

De l'Annonciation jusqu'à la venue des trois mages Jan Haderman nous raconte l'histoire de la Nativité à travers quatre noëls flamands anciens. / Het was en maged uitverkoren (?Une vierge a été choisie?) : Marie a été choisie par Dieu pour donner naissance à son fils Jésus-Christ. / Maria die zoude naar Bethlehem gaan (?Marie se rendit à Bethléem?) : En ce temps-là parut un décret pour faire recenser le monde entier. Joseph monta de la ville de Nazareth à la ville de Bethléem avec Marie son épouse qui était enceinte. Dans une humble étable Marie donna naissance à Jésus son fils premier-né. / O kerstnacht schoner dan de dagen (?O nuit de Noël plusbelle que les jours?) est un choral majestueux qui célèbre la naissance du Christ. / Wij komen van Oosten (?Nous venons de l?Est?) : Gaspard Melchior et Balthazar trois mages venus d'Orient ont fait route jusqu'à Bethléem guidés par la lumière d?une étoile. En entrant dans l?étable ils virent l'enfant avec Marie sa mère ; et tombant à genoux ils se prosternèrent et l?adorèrent ; puis ils lui offrirent leurs présents : de l'or de l'encens et de la myrrhe. L?histoire se termine par un retour festif du choral extrait du troisième mouvement.

De l'Annonciation jusqu'à la venue des trois mages Jan Haderman nous raconte l'histoire de la Nativité à travers quatre noëls flamands anciens. / Het was en maged uitverkoren (?Une vierge a été choisie?) : Marie a été choisie par Dieu pour donner naissance à son fils Jésus-Christ. / Maria die zoude naar Bethlehem gaan (?Marie se rendit à Bethléem?) : En ce temps-là parut un décret pour faire recenser le monde entier. Joseph monta de la ville de Nazareth à la ville de Bethléem avec Marie son épouse qui était enceinte. Dans une humble étable Marie donna naissance à Jésus son fils premier-né. / O kerstnacht schoner dan de dagen (?O nuit de Noël plusbelle que les jours?) est un choral majestueux qui célèbre la naissance du Christ. / Wij komen van Oosten (?Nous venons de l?Est?) : Gaspard Melchior et Balthazar trois mages venus d'Orient ont fait route jusqu'à Bethléem guidés par la lumière d?une étoile. En entrant dans l?étable ils virent l'enfant avec Marie sa mère ; et tombant à genoux ils se prosternèrent et l?adorèrent ; puis ils lui offrirent leurs présents : de l'or de l'encens et de la myrrhe. L?histoire se termine par un retour festif du choral extrait du troisième mouvement.

Une source d'information qui fournira un inventaire mondial base et un moyen d'orientation à l'égard de la musique d'orgue le passé et le présent - de 1150 à 2000. / Divers