Description English Songs Renaissance To Baroque - High Voice Thirty-four songs from 17 composers, complete with historical information. Songlist As I Walked Forth One Summer Day [Johnson, Robert] Blow, Blow, Thou Winter Wind [Arne, Thomas] Come And Trip It (G.F.Handel) Diaphenia (Francis Pilkington) Fain Would I Change That Note (Tobias Hume) Fair, If You Expect Admiring (Thomas Campian) Flow My Tears [Dowland, John] Hark! The Echoing Air [Purcell, Henry] Have You Seen But A White Lily Grow? Henry Lawes (How Happy Art Thou) Here Amid The Shady Woods (G.F.Handel) I Attempt From Love's Sickness To Fly [Purcell, Henry] If Music Be The Food Of Love [Purcell, Henry] I'll Sail Upon The Dog Star (Henry Purcell) In Sherwood Livde Stout Robin Hood [Jones, Robert] It Was A Lover And His Lass [Morley, Thomas] Jack And Joan (Thomas Campian) Let Me Wander Not Unseen (G.F.Handel) My Lovely Celia (George Munro) My Lovely Celia [Munro, George] Nymphs And Shepherds [Purcell, Henry] O Come, O Come, My Dearest [Arne, Thomas] Pastime With Good Company Rest Sweet Nymphs [Pilkington, Francis] Since First I Saw Your Face (Thomas Ford) Tell Me No More (John Blow) The Silver Swan [Gibbons, Orlando] Thou Soft Flowing Avon (Arne) Weep You No More, Sad Fountains [Dowland, John] What If I Never Speed [Dowland, John] When Daisies Pied [Arne, Thomas] When Laura Smiles (A Book Of Ayres) [Rosseter, Philip] Where E'er You Walk [Handel, George Frideric] Willow Song Wind, Tell My Sweetheart

Introducing another volume of Alfred Music's most popular reproducible book! PDFs of the entire book are included on the enhanced CD. Includes lessons, assessments, and professional recordings for Berlioz, Bernstein, Chopin, Ellington, Gershwin, Prokofiev, Puccini, Purcell, Mahler, Rachmaninoff, Strauss, and more! Recommended for grades 4 and up. / Formation Musicale

Le rythme au fil des oeuvres est un répertoire qui s'adresse aux élèves de formation musicale. Chaque acquisition proposée obéit à un souci de diversité aussi grande que possible. De Purcell à Messiaen, du largo au presto, du piano au forte, du legato au staccato, la pratique rythmique y est variée. Tous les exemples sont tirés d'oeuvres caractéristiques, où l'élément rythmique est primordial.
Le but de cet ouvrage est de replacer le travail rythmique dans son contexte musical, au service de la lecture et de l'exécution des partitions.
L'utilisation de ce recueil par le professeur peut être large : écoute et mémorisation, imitation parlée, frappée ou dansée, lecture, reproduction chantée ou instrumentale.
Enfin, ce manuel souhaite donner aux élèves l'envie d'aller vers les oeuvres dont sont extraits les exemples, de découvrir des compositeurs qu'ils ignorent, guidés par leur professeur, pour qui je souhaite que ce travail de base puisse être une aide à son enseignement. / Partition /