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Quatuor de Flûtes à bec (2)
Trio De Flûtes A Bec Et Piano (2)
3 Cornets et Brass Band (2)
2 Violons, Violoncelle, Orchestre A Cordes Et Clav… (2)
Voix haute (2)
Fake Book (2)
Baryton ou Tuba et Concert Band ou Harmonie ou Fan (2)
Choeur d'Enfants (SA) ou Choeur Mixte (SATB), Pian (2)
Tous instruments (2)
2 Violons, Piano (2)
3 Flûtes à bec, Piano (2)
Voix Mezzo-Soprano, Orchestre (2)
Instrumentation Flexible (2)
Solistes TTB, Choeur TTB et Orgue (2)
Ténor Solo, Violon Solo, SATB, Chœur d'Enfants e… (2)
Solo T (S), Violon ou Hautbois et Basse Continue (2)
Saxophone et Orchestre (2)
Cornet en Sib (2)
Ensemble Flexible (2)
Chorale SSA (2)
Guitare Et Accompagnement Guitare (2)
VLN/STR ORCH::Violon/Orchestre De Cordes (2)
Melody instruments (2)
Concert Band et Saxophone Soprano (2)
Flûte à Bec et Piano (2)
Mandoline et Violon (2)
Ensemble (2)
5-String Banjo (2)
VLN/SSAX/PFC::Violin/Soprano Saxophone/Piano Chamb… (2)
2 Bassons (duo) (2)
Choeur de Femmes (2)
Voix Soprano, Orchestre (2)
Clavecin/Orchestre De Cordes (2)
Aucune valeur (2)
Clarinette, Orchestre (2)
2 Contrebasses (duo) (2)
Cor en Mib (2)
Accordéon, Corde(s) (2)
Piccolo, Piano (2)
TBN/TBA/PFA::Trombone, Tuba, Accompagnement Piano (1)
2 Voix soprano (1)
Choeur Mixte (SATB) Et Harpe (Ou Piano) (1)
Choeur Mixte SATB et Piano (1)
Quatuor A Cordes Et Piano (1)
Percussions (1)
Female Choir (SSSS) and Piano (optional Jazz Ense… (1)
Soli, Chor und Klavier (1)
Guitare Et Flûte Traversière (1)
TC INST::Instruments en Clé de Sol (1)
Chorale SSATBB (1)
Chœur à 4 parties de Voix Egales [SSAA] et Orgue (1)
Tuba et Piano (1)
Trio De Cuivres (1)
Clarinette, Violon, Violoncelle Et Piano (1)
VLA/PF::Viola, Piano (1)
3 Parties Voix Aigues (SSS) Et Piano (En Partition… (1)
Solistes [SSTTB], STTB et Orgue (1)
Instrument à Vent et Piano (1)
Combo (1)
Clarinette Et Orgue (1)
Clarinette Et Flûte Traversière ou 2 Clarinettes (1)
2 Parties Voix Aigues (SA) Et Flûte Traversière … (1)
4 Hautbois (1)
Orgue et Clavier (1)
Violoncelle Et Accompagnement Piano (1)
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Choeur SAATBB (1)
Trompette (Accompagnement De Piano) (1)
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SOP/ALTO/PFA::Soprano/Alto/Accompagnement Piano (1)
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Choeur Mixte (SATB ou Unison) ou Voix Seule et Pia (1)
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Soli, Choeur Mixte Et Orgue (1)
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2XYLO/GLOC::Glocenspiel (1)
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VLA/LUTE::Viola, Luth (1)
Trio De Flûtes A Bec (SAA) (1)
Voix Et Instruments Divers (1)
3 Parties Voix Aigues (SSA), Flûte Traversière E… (1)
CLT/HN/PFC/VLN/VLA/VLC::Clarinette, Cor, Piano De … (1)
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The Melakarta System-Elements of Indian Music introduces the Indian melodic system in an accessible manner within the realm of Western music theory. It demonstrates a new archetype in music composition for composers of any genre aswell as composition teachers and anyone interested in ethnomusicology. This book contains a set of 12 etudes for piano and transcriptions for classical guitar. Each etude is about one minute in length and utilizes notesfrom a particular Indian scale. An intermediate to advanced skill level is required to perform each etude. Practicing and performing these studies is an excellent way to expand one?s musical perspective beyond traditionaldiatonic scales. Indian music has intrigued the West for a long time but hasn?t always been accessible because of the absence of a systematic approach to theory and repertoire. Just as the Western harmonic system iswell developed the Indian melodic system is very advanced and equally established. The intermingling of these two worlds can inspire new exceptional sonic landscapes. Useful literature on the evolution of the Indianmelodic system is also included with notes on how it can be used as a modus operandi by Western musicians who wish to apply Indian scales in Western compositions and improvisations. Includes access to online audio.
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The Rhythm Changes Guide. The Rhythm Changes Guide takes the reader from the absolute essentials to advanced improvisational concepts, all supplemented with examples from legendary players. Includes 20 Etudes in all transpositions with backing tracks by a live NY rhythm section, exploring the rich tradition of Rhythm Changes and its harmonic possibilities. 70 pages of tradition-derived improvisation concepts and exercises, with dozens of examples from legendary players like John Coltrane, Sonny Rollins, Hank Mobley, Don Byas, Michael Brecker, and many others. Features strategies for both diatonic and chromatic improvisation and unexplored concepts for improvisation such as Schenkerian theory. Useful for beginners, intermediate-level performers, professionals, and musicians interested in diverse styles such as bebop, hardbop, modern contemporary, etc.
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29.99 GBP - vendu par Musicroom GB
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Par CAO HELENE. Les deux tomes des 600 Mots de la musique couvrent l’essentiel du vocabulaire de la musique occidentale dite « savante ». Ce volume A contient les mots concernant la théorie (chromatisme, tonalité), les procédés compositionnels (contrepoint, renversement), les pratiques (basse continue, transposition), les esthétiques et courants musicaux (baroque, style classique, musique spectrale). Le volume B s’attache aux genres et aux structures formelles. Les vocables relatifs à la facture instrumentale, qui appartiennent à un autre domaine, ont donc été écartés, ainsi que la terminologie propre aux traditions orales, musiques extra-européennes et populaires (chanson, jazz, pop, rock, etc.). Les mots les plus importants donnent leur titre aux entrées. Mais au sein des notices, des termes supplémentaires sont également définis (par exemple, « bécarre » apparaît dans la page consacrée à « altération ») : il nous a semblé plus pertinent de mettre immédiatement en perspective des notions intimement liées et d’éviter la formule du dictionnaire qui aurait entraîné un grand nombre de redites. L’intitulé de quelques entrées associe deux ou trois mots (« ambitus, tessiture, registre », ou « chaconne et passacaille »), lorsqu’il s’avère judicieux de les traiter de conserve. Un index regroupe la totalité des termes et permet de retrouver aisément ceux qui ne disposent pas d’entrée propre. Dans le corps du texte, le signe ‡ désigne les mots explicités dans le volume A ; l’astérisque *, ceux qui sont commentés dans le volume B. Afin d’alléger la présentation, les mots les moins « techniques » et les plus familiers (tels air, concert, improvisation, romantisme, tempo) ne portent pas systématiquement de signe de renvoi. Ces signes sont également absents des citations et des titres d’œuvres. Par souci de lisibilité et d’accessibilité, les exemples musicaux des œuvres anciennes sont imprimés en notation moderne et l’orthographe des citations anciennes est actualisée. La date indiquée à la suite d’une oeuvre correspond à l’année de son achèvement. Lorsque la composition s’étend sur un nombre d’années conséquent et qu’il nous semble utile de donner cette information, la date de début de composition est précisée en sus de celle de fin. La date d’édition se substitue à la date de composition lorsque celle-ci reste inconnue./ Solfège/Formation Musicale / Formation Musicale
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Teaching Harmony with Multicultural Rounds and Canons-From the campfire to the concert hall singing in rounds and canons is one of the most enjoyable experiences for singers of all ages. As music teachers we know that successful harmony doesn't just happen. It occurs over time with lots of practice and encouragement.This collection of rounds and canons is a sequential repertoire of kid-tested no-fail songs to guide students through that developmental process of ?finding their voices? in successful harmony. It includes movement and percussion echoes rounds and canons; speech canons; call and response songs; and song rounds and canons. ROUND the World is also a multicultural collection so thatstudents can experience the music of their world brothers and sisters and have a greater understanding of their cultural stories and traditions.?The Teacher Edition features reproducible song melodies with chord symbols song background performance tips piano/vocal arrangements and a variety of reproducible classroom instrument parts for accompanying options. The Performance/Accompaniment CD is available separately or in a Classroom Kit with the Teacher Edition for more budget-saving value! Available separately: Teacher Edition (HL09971739) Performance/Accompaniment CD (HL09971740) and Classroom Kit (Teacher and P/A CD). Suggested for grades 2-5.
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Les deux tomes des 600 Mots de la musique couvrent l’essentiel du vocabulaire ...
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Les deux tomes des 600 Mots de la musique couvrent l’essentiel du vocabulaire de la musique occidentale dite « savante ». Ce volume A contient les mots concernant la théorie (chromatisme, tonalité), les procédés compositionnels (contrepoint, renversement), les pratiques (basse continue, transposition), les esthétiques et courants musicaux (baroque, style classique, musique spectrale). Le volume B s’attache aux genres et aux structures formelles. Les vocables relatifs à la facture instrumentale, qui appartiennent à un autre domaine, ont donc été écartés, ainsi que la terminologie propre aux traditions orales, musiques extra-européennes et populaires (chanson, jazz, pop, rock, etc.).
Les mots les plus importants donnent leur titre aux entrées. Mais au sein des notices, des termes supplémentaires sont également définis (par exemple, « bécarre » apparaît dans la page consacrée à « altération ») : il nous a semblé plus pertinent de mettre immédiatement en perspective des notions intimement liées et d’éviter la formule du dictionnaire qui aurait entraîné un grand nombre de redites. L’intitulé de quelques entrées associe deux ou trois mots (« ambitus, tessiture, registre », ou « chaconne et passacaille »), lorsqu’il s’avère judicieux de les traiter de conserve.
Un index regroupe la totalité des termes et permet de retrouver aisément ceux qui ne disposent pas d’entrée propre. Dans le corps du texte, le signe ‡ désigne les mots explicités dans le volume A ; l’astérisque *, ceux qui sont commentés dans le volume B. Afin d’alléger la présentation, les mots les moins « techniques » et les plus familiers (tels air, concert, improvisation, romantisme, tempo) ne portent pas systématiquement de signe de renvoi. Ces signes sont également absents des citations et des titres d’œuvres.
Par souci de lisibilité et d’accessibilité, les exemples musicaux des œuvres anciennes sont imprimés en notation moderne et l’orthographe des citations anciennes est actualisée. La date indiquée à la suite d’une oeuvre correspond à l’année de son achèvement. Lorsque la composition s’étend sur un nombre d’années conséquent et qu’il nous semble utile de donner cette information, la date de début de composition est précisée en sus de celle de fin. La date d’édition se substitue à la date de composition lorsque celle-ci reste inconnue. / Méthodes et pédagogie / Formation musicale / Formation musicale - solfège / BILLAUDOT
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A Holiday Musical for Young Voices-The welcome mat is out and everyone is invited! From candles burning and carolers singing to a fifteen foot buffet and jingle bells ringing share the traditions of the season with this charming 15-minute holiday musical forprimary grades. Five original songs and clever rhyming narration allow for easy preparation and limited rehearsal time. The Teacher's Manual features full piano/vocal arrangements narration and staging suggestions and the handyReproducible Pak comes complete with vocal lines lyric sheets and narration ... everything your ?stars on stage? need to present a wonderful show for family and friends. Use the professionally produced orchestrationby John Higgins on the performance/accompaniment CD for extra seasonal sparkle! Receive all three components in the handy Classroom Kit for dollar-stretching value.Performance Time: 15 minutes. For Gr. K-4.
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Les deux tomes des 600 Mots de la musique couvrent l?essentiel du vocabulaire de...
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Les deux tomes des 600 Mots de la musique couvrent l?essentiel du vocabulaire de la musique occidentale dite « savante ». Le volume A contient les mots concernant la théorie, les procédés compositionnels, les pratiques, les esthétiques et courants musicaux. Ce volume B s?attache aux genres (cantate, lied, symphonie) et aux structures formelles (rondo, forme sonate, thème et variations). Les vocables relatifs à la facture instrumentale, qui appartiennent à un autre domaine, ont donc été écartés, ainsi que la terminologie propre aux traditions orales, musiques extra-européennes et populaires (chanson, jazz, pop, rock, etc.).
Les mots les plus importants donnent leur titre aux entrées. Mais au sein des notices, des termes supplémentaires sont également définis (par exemple, « bécarre » apparaît dans la page consacrée à « altération ») : il nous a semblé plus pertinent de mettre immédiatement en perspective des notions intimement liées et d?éviter la formule du dictionnaire qui aurait entraîné un grand nombre de redites. L?intitulé de quelques entrées associe deux ou trois mots (« ambitus, tessiture, registre », ou « chaconne et passacaille »), lorsqu?il s?avère judicieux de les traiter de conserve.
Dans ce volume B, lorsqu?un même terme se décline en plusieurs catégories (par exemple, les différents types de concerto ou de symphonie), les notices sont disposées dans l?ordre chronologique afin de mettre en évidence la trajectoire historique. Dans l?index, les intitulés sont en revanche classés par ordre alphabétique.
Cet index regroupe la totalité des termes et permet de retrouver aisément ceux qui ne disposent pas d?entrée propre. Dans le corps du texte, le signe ? désigne ceux qui sont explicités dans le volume A ; l?astérisque *, ceux qui sont commentés dans le volume B.
Par souci de lisibilité et d?accessibilité, les exemples musicaux des ?uvres anciennes sont imprimés en notation moderne et l?orthographe des citations anciennes est actualisée.
La date indiquée à la suite d?une ?uvre correspond à l?année de son achèvement. Lorsque la composition s?étend sur un nombre d?années conséquent et qu?il nous semble utile de donner cette information, la date de début de composition est précisée en sus de celle de fin. La date d?édition se substitue à la date de composition lorsque celle-ci reste inconnue. / Méthodes et pédagogie / Formation musicale / Formation musicale - solfège / BILLAUDOT
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Par SIRON JACQUES. En quelques années d'existence, La Partition intérieure s'est largement imposée dans les domaines du jazz et des musiques improvisées. Chacun s'y retrouvera, selon ses besoins du moment - qu'il soit débutant, improvisateur chevronné, enseignant, critique, musicien curieux, esprit ouvert. - Abondance des matériels, des matières et des manières: Chaque partie approfondit un aspect de l'action (l'improvisation, le son, le rythme, la mélodie, l'harmonie, les formes et la construction du récit, le jeu en orchestre). On y retrouve chaque fois un déroulement progressif : notions de base, pratique habituelle, et enfin démarches plus complexes. - Passerelles: Plusieurs traditions se mêlent : non seulement le jazz et les musiques improvisées actuelles, mais également les musiques classiques, populaires, contemporaines, extra-occidentales. De nombreux points de vue se croisent sans cesse - les matières dialoguent avec les manières, l'action avec la réflexion, la technique avec l'expression personnelle, la précision avec l'inspiration. Le lecteur choisira ses manières de cheminer : creuser un sujet, grappiller selon ses envies, rebondir grâce aux multiples chemins de traverse. - Danse intérieure: L'abondance et les passerelles ne sont là que pour mettre en appétit. Pas question de se substituer à l'essentiel - l'écoute, la mémoire, la sensibilité, la verve intelligente, la fragilité et l'incertitude, la fraîcheur de l'imagination, le plaisir du jeu. La Partition intérieure, en faisant dialoguer action et réflexion, technique et expression, invite le lecteur à élargir ses horizons afin d'éveiller la danse intérieure qui donne vie à toute improvisation. / Méthode en français / Théorie / Théorie Solfège
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Légers pour le cartable...
Vous nous avez fait part de ce souci de l?ensemble de la communauté éducative de ne pas surcharger le poids du cartable de l?enfant. Nous avons en conséquence opté pour un nombre de pages raisonnable : 48 pages
Un partage judicieux :
Dans l?objectif de trouver un équilibre idéal entre les travaux en classe et les documents d?ouverture, nous sommes arrivés au découpage suivant :
- 26 pages de cours avec un quadrillage de type Seyès pour faciliter l?écriture
- 3 pages avec des portées musicales agrandies
- 18 pages illustrées sur la Musique et les Arts, dans lesquelles sont renouvelés des espaces de travail pour vos cours en face des thématiques importantes...
Une structure...
Les frises chronologiques pré-complétées, que vous pourrez renseigner avec les élèves au gré des auditions ou études faites dans l?année scolaire.
L?évolution des instruments est visualisée au bas des pages.
L?Étude des arts, qui s?étend sur les périodes fixées par les programmes :
- Du IXe au XVIIe siècle en 5e
Des exemples d?oeuvres dans tous les domaines (architecture, peinture, littérature, théâtre, poésie...)
Les cartes géographiques et cultures musicales... Un espace d?ouverture au monde que vous pourrez utiliser pour situer vos propres extraits sonores.
Pour chaque continent, nous vous proposons quelques évocations des traditions musicales qui pourront être pourquoi pas d?intéressantes pistes à illustrer !
Une grande richesse d?informations et de couleurs !
Vous retrouverez aussi tout au long de ces cahiers pas moins de 250 photos ou dessins, dont les qualités esthétiques ont été soulignées par les professeurs au cours de notre enquête. Une priorité et une exigence données à votre plaisir et celui de vos élèves.
Cahier (48 pages - format 22 x 31 cm)
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Dans la suite de la publication des nouveaux programmes d?Éducation musicale et de l?entrée en vigueur de l?Histoire des arts au collège, nous nous devions de réinventer des cahiers d?élèves qui collent au plus près de vos objectifs.
Nous avons donc réalisé une enquête approfondie auprès de nombreux professeurs qui ont exprimé l?ensemble de leurs attentes en la matière...
Avec beaucoup de réflexion, d?intelligence, de créativité et de sens pédagogique, ils nous ont permis d?orienter nos recherches vers des supports innovants et très ouverts sur les arts : les cahiers d?élèves 6e et 5e .
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Confiée à des enseignants du secondaire et à des universitaires, la revue Musicologies nouvelles prépare aux épreuves de musique du baccalauréat. S'appuyant sur l'oeuvre de référence, les candidats doivent établir une comparaison et un élargissement vers d'autres ouvrages et ce, dans toutes les séries. De ce fait, chaque dossier comporte : l'analyse de l'oeuvre au programme ; un ou deux textes autour de cette oeuvre ; une analyse comparée ainsi qu'une fiche de synthèse, en grande partie écrite à partir des textes du dossier. Elle apporte parfois un complément sur des éléments absents, faute d'espace. Conseil méthodologique : lire d'abord la fiche de synthèse afin d'avoir une vue d'ensemble. Ensuite, travailler sur les textes ainsi que sur la fiche d'analyse comparée avant de revenir enfin sur la fiche de synthèse. Après Mozart l'an passé, Jean-Sébastien Bach ouvre le numéro avec sa Cantate BWV 106 « Actus tragicus ». La musique française est encore à l'honneur puisque Ravel revient avec le virtuose Concerto pour la main gauche, Debussy avec sa Sonate pour Flûte, alto et harpe ainsi que Germaine Tailleferre, la « Dame des Six »' Le jazz est également présent avec un dossier consacré à « Jazz et Orient » ainsi que quatre déclinaisons du standard Birdland. Musicologies Nouvelles - Baccalauréat 2018 Sommaire I. DOSSIER JEAN-SEBASTIEN BACH Frédéric GONIN De la rhétorique au service de la catéchèse et de l'exégèse : L'exemple de la cantate 'Actus Tragicus' (BWV 106) de Johann Sebastian Bach Laurence LE DIAGON-JACQUIN, Analyse comparée : J.S. Bach, « Es ist der alte Bund » / Darius Milhaud, 'chaos', extrait de La Création du monde Laurence LE DIAGON-JACQUIN, Fiche de Synthèse : Cantate BWV 106 « Actus Tragicus », de J.S. Bach II. DOSSIER MAURICE RAVEL Danièle PISTONE, Ravel et l'esthétique de son temps Eric REGNIER, Maurice Ravel : Le Concerto pour la Main Gauche ou la transcendance de l'artiste Jean-Jacques VELLY: Ravel et l'orchestre Eric REGNIER, Analyse comparée : Maurice Ravel, Concerto pour la Main Gauche / Ludwig van Beethoven, Concerto N°4 op. 58, 3e mouvement Eric REGNIER, Fiche de synthèse : Maurice Ravel Concerto pour la main gauche III. DOSSIER CLAUDE DEBUSSY Muriel JOUBERT, La Sonate pour flûte, alto et harpe de Debussy : « un savant mélange de rigueur et de liberté » entretien avec le Trio Mélisande Muriel JOUBERT, La Sonate pour flûte, alto et harpe de Debussy : classicisme, impressionnisme et cubisme Jean-Louis LELEU, La Sonate pour flûte, alto et harpe de Debussy Présentation et notes analytiques Eric REGNIER, Analyse comparée : La Sonate pour flûte, alto et harpe de Debussy (1915) Johannes Brahms : Trio opus 40 pour violon, cor et piano (1865) Muriel JOUBERT, Fiche de synthèse : Sonate pour flûte, alto et harpe de Debussy IV. DOSSIER GERMAINE TAILLEFERRE Eric REGNIER, Aspects de l'Opéra en un acte entre 1890 et 1945 Stéphan ETCHARRY, Quatre Opéras bouffes de Germaine Tailleferre : pour une « Petite histoire lyrique de l'Art français, du style galant au style méchant » Relire la tradition opératique française au prisme du pastiche et de l'humour Mihu Iliescu, Fiche de synthèse : Dossier Tailleferre V. DOSSIER JAZZ ET ORIENT Emmanuel PARENT, L'Occident recréé par l'Orient Vincent COTRO, Jazz et Orient : Approche comparée des cinq pièces au programme Nicolas OLIVIER, Jazz et Orient :Dialogues de cultures singuliers -Ibrahim Maalouf, Rabih Abou-Khalil, Avishai Cohen, Jasser Haj Youssef, Marcel Khalifé Eric REGNIER, Analyse comparée : Jasser Haj Youssef Friggya / Claude Debussy, La Puerta del Vino Eric REGNIER, Fiche de synthèse : Dossier Jazz et l'Orient VI. DOSSIER BIRDLAND Ludovic Florin, Le « Birdland » de Weather Report et trois de ses avatars Eric REGNIER, Birdland, un standard traité avec fidélité Eric REGNIER, Analyse comparée : Birdland, par l'ensemble Hyperion et Swan Lake, par le groupe Madness Eric REGNIER, Fiche de synthèse : Dossier Birdland
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En quelques années d?existence, La Partition intérieure s?est largement imposée dans les domaines du jazz et des musiques improvisées. Chacun s?y retrouvera, selon ses besoins du moment ; qu?il soit débutant, improvisateur chevronné, enseignant, critique, musicien curieux, esprit ouvert.
Abondance des matériels, des matières et des manières.
Chaque partie approfondit un aspect de l?action (l?improvisation, le son, le rythme, la mélodie, l?harmonie, les formes et la construction du récit, le jeu en orchestre). On y retrouve chaque fois un déroulement progressif : notions de base, pratique habituelle, et enfin démarches plus complexes.
Passerelles
Plusieurs traditions se mêlent : non seulement le jazz et les musiques improvisées actuelles, mais également les musiques classiques, populaires, contemporaines, extra-occidentales. De nombreux points de vue se croisent sans cesse ; les matières dialoguent avec les manières, l?action avec la réflexion, la technique avec l?expression personnelle, la précision avec l?inspiration. Le lecteur choisira ses manières de cheminer : creuser un sujet, grappiller selon ses envies, rebondir grâce aux multiples chemins de traverse.
Danse intérieure
L?abondance et les passerelles ne sont là que pour mettre en appétit. Pas question de se substituer à l?essentiel ? l?écoute, la mémoire, la sensibilité, la verve intelligente, la fragilité et l?incertitude, la fraîcheur de l?imagination, le plaisir du jeu. La Partition intérieure, en faisant dialoguer action et réflexion, technique et expression, invite le lecteur à élargir ses horizons afin d?éveiller la danse intérieure qui donne vie à toute improvisation. / Livre / Agrafé /
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