Par MARTINEZ B.. La Dinámica: el ritmo, la medida y el tiempo. La diferenciación y comprensión de los elementos musicales: dinámica y ritmo, asimilación y distinción del ritmo, medida y tempo y su evolución en la historia de la música… son algunos de los objetivos perseguidos en esta unidad./ Recueil / Opéra Théorique ou Didactique

Par VINAY VITTORIO / GIUFFREDI B.. Pour les cours supplémentaires et l'harmonie principale et des cours préparatoires pour l'université à l'adresse musicologie. Modulation, désambiguïsation, la transition vs polarisation, réinterprétation enharmonique, des applications, des tests de modèles de tableaux de typologiques. Connaissant les modulations est d'être en possession d', puis savoir comment manoeuvrer, les règles par lesquelles la combinaison d'unités génératrices de cadentielle contextes tonale correcte, ce qui n'est possible que si l'étude n'est pas le résultat d'enregistrements contestiri plus ou moins empiriques, mais le résultat d'une hypothèse théorique déduite du système scalaire comme une structure capable de générer les principes de l'organisation du contexte. / Formation musicale / Recueil / Opéra Théorique ou Didactique

Det Forjættede Land is a children's opera by Bodil Heister with libretto by Jesper B. Karlsen. Arranged by Bo Gunge

Opéra de chambre en un prologue et un acte. Une histoire de fantôme raconter de la disparition mystérieuse de trois gardiens de phare dans les Hébrides.Ceci est une histoire de mystère dans la forme d'un opéra de chambre. Le prologue est défini comme un tribunal d'enquête sur la disparition inexpliquée de trois gardiens d'un phare. Des questions sont posées par un cor solo, ce qui peut paraître parmi l'auditoire, et trois officiers de donner une réponse. Progressivement, ils se déplacent d'un témoignage directement dans imaginations fantastiques du mal lors d'une 'flashback' pour le phare, mais ensuite nous remettre très vite à la salle d'audience.Dans l'acte principal des trois chanteurs deviennent les gardiens disparu. Ils ont été ensemble pendant des mois, assez longtemps pour être pleinement conscients des uns et des autres faiblesses- querelles mesquines suggèrent une relation qui est stable, mais susceptibles de devenir hautement instables à tout moment. Ils chantent des chansons pour réduire la tension, Blazes commençant par une ballade grossière de la violence des rues, accompagnée par le violon et le banjo. Chanson de sable, avec violoncelle et out-of-piano désaccordé debout, est une description à peine déguisée de béatitude sexuelle, et d'Arthur avec cuivres et clarinettes, est un hymne démagogique. Mais les chansons ne servent que de ressusciter les fantômes dans leurs esprits du passé, et que le brouillard descend chacun des gardiens devient convaincu qu'il est réclamé par la Bête. Ils se préparent à répondre à ses yeux éblouissants, qui deviennent les lumières du bateau de secours, et les trois hommes réapparaissent comme des officiers, réunis au phare que par une infestation de rats. Ils partent, et à la fin des dernières heures de flammes, de sable et Arthur commence à jouer de nouveau.Study Score. Durée c. 1h 25min. / Scores

Par IBANEZ / CURSA. Cómoda y atractiva metodología de Lenguaje Musical que comprende los Grados Elemental y Medio completos. Cada uno de los seis cursos está dividido en tres partes (A - B - C) correspondientes a cada trimestre escolar. A su vez cada cuaderno se divide ques. En ellos convergen diferentes contenidos encaminados a comprender y superar un mismo aspecto musical. / Pédagogie / Solfège/Formation Musicale / Opéra Théorique ou Didactique

Par SIERRA F.. Metodología de Lenguaje Musical que abarca el Grado Elemental y Grado Medio. Adaptándose a las más modernas líneas pedagógicas, estos libros persiguen introducir al alumno progresivamente en el Lenguaje Musical de una manera completamente lúdica, utio para ello los más variados recursos, como canciones que combinan palmas, movimiento, improvisación, juegos de creatividad. Todo ello añadido a una atractiva presentación que incluye numerosos dibujos, ilustraciones y páginas a todo color. Cada cursta de dos volúmenes: A y B. Metodología de acuerdo con la LOGSE. / Études et exercices / Etude / Opéra Théorique ou Didactique

Profesor. Par LOPEZ DE ARENOSA E.. Este segundo cuaderno, también de aplicación a un primer nivel cuando los elementos del anterior han sido ya asimilados, integra nuevos ritmos básicos para hacer poco a poco conscientes e identificar - sin prisa - su expresión gráfica. Es el espírituesto por la L.O.G.S.E. / Pédagogie / Solfège/Formation Musicale / Opéra Théorique ou Didactique

Par IBANEZ / CURSA. Cómoda y atractiva metodología de Lenguaje Musical que comprende los Grados Elemental y Medio completos. Cada uno de los seis cursos está dividido en tres partes (A - B - C) correspondientes a cada trimestre escolar. A su vez cada cuaderno se divide ques. En ellos convergen diferentes contenidos encaminados a comprender y superar un mismo aspecto musical./ Solfège/Formation Musicale / Opéra Théorique ou Didactique

Par IBANEZ / CURSA. Nueva metodología de Lenguaje Musical. En este cuarto libro, en el aspecto rítmico, se abarca un conjunto de valores rítmicos básicos que resumen el nivel del grado elemental y que permiten diferenciar los pulsos binarios y ternarios con sus subdiviscorrespondientes. En el aspecto melódico, distinción entre el modo mayor y menor, intervalos melódicos y armónicos simples en cuanto a su número y especie, acordes mayores y menores, la frase musical y los cuatro tipo de escalas menores. Todo ello endo dentro de las tonalidades que tienen hasta tres alteraciones en su armadura. Como en el resto de la colección, el curso consta de un libro del profesor (con respuestas) y un libro del alumno (con fichas perforadas). Ambos presentan la misma pagina/ Solfège/Formation Musicale / Opéra Théorique ou Didactique

Teoría de la Entonación y Práctica de Ejercicios Musicales. Par BARRIO A.. Complemento básico del solfeo Antes de empezar a practicar los ejercicios, se expone una serie de procedimientos que el alumno deberá conocer para llegar a conseguir la entonación perfecta. Al mismo tiempo se pretende dar un sentido y una forma concreta y lógica a eso tan abstrac es el sonido. / Pédagogie / Solfège/Formation Musicale / Opéra Théorique ou Didactique

Par SIERRA F.. Metodología de Lenguaje Musical que abarca el Grado Elemental y Grado Medio. Adaptándose a las más modernas líneas pedagógicas, estos libros persiguen introducir al alumno progresivamente en el Lenguaje Musical de una manera completamente lúdica, utio para ello los más variados recursos, como canciones que combinan palmas, movimiento, improvisación, juegos de creatividad. Todo ello añadido a una atractiva presentación que incluye numerosos dibujos, ilustraciones y páginas a todo color. Cada cursta de dos volúmenes: A y B. Metodología de acuerdo con la LOGSE. / Pédagogie / Solfège/Formation Musicale / Opéra Théorique ou Didactique

Par SIERRA F.. Metodología de Lenguaje Musical que abarca el Grado Elemental y Grado Medio. Adaptándose a las más modernas líneas pedagógicas, estos libros persiguen introducir al alumno progresivamente en el Lenguaje Musical de una manera completamente lúdica, utio para ello los más variados recursos, como canciones que combinan palmas, movimiento, improvisación, juegos de creatividad. Todo ello añadido a una atractiva presentación que incluye numerosos dibujos, ilustraciones y páginas a todo color. Cada cursta de dos volúmenes: A y B. Metodología de acuerdo con la LOGSE./ Autre FM / Opéra Théorique ou Didactique

Par IBANEZ / CURSA. Cómoda y atractiva metodología de Lenguaje Musical que comprende los Grados Elemental y Medio completos. Cada uno de los seis cursos está dividido en tres partes (A - B - C) correspondientes a cada trimestre escolar. A su vez cada cuaderno se divide ques. En ellos convergen diferentes contenidos encaminados a comprender y superar un mismo aspecto musical./ Solfège/Formation Musicale / Opéra Théorique ou Didactique