Par ESCUDERO MARIO. Los objetivos generales son: lograr que el niño ame la música y se exprese por medio de ella - Detectar problemas motrices, auditivos y de lenguaje - Contribuir al desarrollo de la relación espacio-tiempo - Favorecer el desarrollo integral del niño. Losivos específicos: Desarrollo del ritmo, del oído y de la voz - Fomento de la creatividad - Desarrollo de la sensibilidad musical./ Solfège/Formation Musicale / Opéra Théorique ou Didactique

Lenguaje Musical y Canciones Infantiles (Para 6 y 7 Años). Par OCON LUENGO C.. Innovadora metodología para la iniciación a la música en Educación Infantil. Fruto de una larga experiencia en el mundo de la enseñanza, persigue una formación musical del niño lo más completa y dinámica posible, combinando así nociones de notación m con ejercicios de psicomotricidad, reconocimiento de sonidos, dibujos, canciones muy sencillas y juegos. Todo ello, unido a un cuidado diseño gráfico a color, hace de esta obra un atractivo sistema de aprendizaje para el niño y una práctica herramie trabajo para el profesor. Método pedagógico para niños entre 4 y 7 años. / Pédagogie / Eveil Musical / Opéra Théorique ou Didactique

Par IBANEZ / CURSA. Nueva edición actualizada y revisada Cómoda y atractiva metodología de Lenguaje Musical que comprende los Grados Elemental y Medio completos. Cada uno de los seis cursos está dividido en tres partes (A - B - C) correspondientes a cada trimestre escolar. A su vez cada cuaderno se divide ques: Canto, compuesto de canciones de tipo popular infantil, con un propósito concreto referente a aspectos rítmicos o melódicos del bloque y algunas de estas canciones se complementan con coreografías sencillas - Ritmo, enfocado desde un punto de vistrumental, el planteamiento de ejercicios rítmicos colectivos entre dos o más alumnos pretende favorecer el sentido participativo e introduce al alumno en la música de grupo - Entonación (con un avance muy paulatino cuyo objetivo es el dominio de la - Improvisación, con la utilización de textos, la repetición y variación rítmica, las preguntas y respuestas, etc, van perfeccionando la técnica instrumental para poder plasmar en los instrumentos estas y otras ideas. Metodología de acuerdo con la L./ Solfège/Formation Musicale / Opéra Théorique ou Didactique

Par VELILLA NATALIA. Suena Suena Bebés es un material que trata de recuperar el placer de cantar y jugar con nuestros hijos o alumnos desde que son bebés - a partir de los 4 meses aproximadamente, persiguiendo un doble objetivo - por un lado, potenciar y fortalecer los latre el adulto y el niño y por el otro lado aportar un sentido educativo y musical. / Pédagogie / Eveil Musical / Opéra Théorique ou Didactique

Profesor. Par LOPEZ DE ARENOSA E.. Este segundo cuaderno, también de aplicación a un primer nivel cuando los elementos del anterior han sido ya asimilados, integra nuevos ritmos básicos para hacer poco a poco conscientes e identificar - sin prisa - su expresión gráfica. Es el espírituesto por la L.O.G.S.E. / Pédagogie / Solfège/Formation Musicale / Opéra Théorique ou Didactique

Profesor. Par LOPEZ DE ARENOSA E.. Este primer libro que se refiere especialmente a lo rítmico, busca comenzar jugando, sintiendo, percibiendo, incorporando, lo que más tarde puede ser racionalizado e identificado en su forma gráfica. Es el espíritu propuesto por la L.O.G.S.E. / Pédagogie / Solfège/Formation Musicale / Opéra Théorique ou Didactique

Par HERRERA ENRIC. Un des problèmes que nous avons rencontré les musiciens en Espagne est l'absence de bibliographie et le manque d'information sur l'aspect théorique de la musique aujourd'hui. Donc lorsque l'année 1978 a commencé à exercer la profession d'enseignant et direcl ' En classe de jazz et de musique moderne ', l'un des buts que je pensais que nécessaire pour couvrir était le méthodiquement organiser ces notions sur l'harmonie et l'arrangement, sont fondamentaux dans la musique ' classique '. Musicien et la musique de nuesís étudiant a eu à la forme, de Jazz et de ce qui est de la musique moderne, basé sur l'expérience joue en groupes et orchestres et surtout écouter beaucoup de musique à apprendre de façon autodidacte, ce que les musiciens d'oíses ont appris plusieurs fois par les grands maîtres ou dans des universités ou écoles spécialisée dans l'enseignement, comme il est dans notre pays, la salle de classe. Cette méthode donc vous pouvez aider à ces personnes afin de clarifier les lacunes que le même ens/ Théorie / Opéra Théorique ou Didactique

Par LOPEZ DE ARENOSA E.. Edición actualizada. Tras los ritmos y compases tradicionales y convencionales tratados en los treMaterias adaptadas al Grado Medio de L.O.E.Tras los ritmos y compases tradicionales y convencionales tratados en los tres primeros tomos, este volumen presenta aspectos rítque, sin abandonar lo anterior, recogen también usos presentes en la música de nuestros días si bien usando siempre valores determinados.s primeros tomos, este volumen presenta aspectos rítmicos que, sin abandonar lo anterior, recogen también usos prs en la música de nuestros días si bien usando siempre valores determinados. / Pédagogie / Solfège/Formation Musicale / Opéra Théorique ou Didactique

Par PISTON WALTER. Este Tratado de Piston (Orchestration, NY, 1955) es un libro eminentemente pedagógico, sin pretensiones de ser un repertorio exhaustivo ni de investigar nuevas posibilidades o incorporar las más recientes. Es una exposición tradicionaal, referida esty especificamente a la constitución sonora de la orquesta sinfónica basada en las experiencias acumuladas por el clasicismo vienés y retocadas y enriquecidas a lo largo de doscientos años por el romanticismo, nacionalismo, impresionismo, neoclasicismpresionismo.Tradución de R.Barce, L.Barber y A.Perris. / Pédagogie / Autre FM / Opéra Théorique ou Didactique

Par ESCUDERO MARIO. Los objetivos que persigue esta colección es: Conocimiento de la música y desarrollo del sentido musical - Desarrollo de las facultades expresivas y creadoras del niño - Despertar el sentido del ritmo y del equilibrio, a través de la música. El plan dejo que el presente volumen desarrolla está constituido por una serie de temas que siguen un orden de dificultades a superar: formación rítmica, formación auditiva, vocalizaciones, audiciones musicales./ Solfège/Formation Musicale / Opéra Théorique ou Didactique

Par VILLA-ROJO JESUS. Teoría y práctica. La amplitud estilística de la música en el siglo XX, ha supuesto un periodo lleno de aportaciones, innovaciones, transformaciones y lógicamente de contrastes. El enfoque real de este trabajo está dirigido básicamente al estudiante que conocen todos lcedimientos musicales históricos pero que no conocen o no han practicado, los nuevos sistemas de grafía utilizada por los compositores en sus partituras durante los últimos años. Los ejercicios y las lecciones de solfeo presente aquí están en funciónn cada momento se estudia, pretendiendo resaltar sus peculiares características./ Solfège/Formation Musicale / Opéra Théorique ou Didactique

Juegos Y Cuentos Infantiles, Para 6 Años. Par HUIDOBRO / VELILLA. Música y Movimiento Suena Suena es una completa y novedosa metodología para las enseñanzas de Música y Movimiento en escuelas de música, aunque también es perfectamente aplicable en Educación Infantil y primeros cursos de Primaria en colegios. A través de cuentos, y lasones que ilustran estos cuentos, se van trabajando diversos conceptos musicales, como altura, ritmo, duración o timbre. Paralelamente se utilizan las fichas del alumno, que se acompañan de pegatinas al final del libro. El Libro del Profesor incluye, de una completa descripción metodológica, el material complementario (láminas, rollos de partitura y señales) necesario para el desarrollo de las clases. / Pédagogie / Solfège/Formation Musicale / Opéra Théorique ou Didactique

Par HUIDOBRO / VELILLA. Música y Movimiento Suena Suena es una completa y novedosa metodología para las enseñanzas de Música y Movimiento en escuelas de música, aunque también es perfectamente aplicable en Educación Infantil y primeros cursos de Primaria en colegios. A través de cuentos, y lasones que ilustran estos cuentos, se van trabajando diversos conceptos musicales, como altura, ritmo, duración o timbre. Paralelamente se utilizan las fichas del alumno, que se acompañan de pegatinas al final del libro. El Libro del Profesor incluye, de una completa descripción metodológica, el material complementario (láminas, rollos de partitura y señales) necesario para el desarrollo de las clases./ Recueil / Opéra Théorique ou Didactique

Par ESCUDERO MARIO. Los objetivos que persigue esta colección es: Conocimiento de la música y desarrollo del sentido musical - Desarrollo de las facultades expresivas y creadoras del niño - Despertar el sentido del ritmo y del equilibrio, a través de la música. El plan dejo que el presente volumen desarrolla está constituido por una serie de temas que siguen un orden de dificultades a superar: formación rítmica, formación auditiva, vocalizaciones, audiciones musicales./ Solfège/Formation Musicale / Opéra Théorique ou Didactique

Par VELILLA NATALIA. Suena Suena es una completa y novedosa metodología para las enseñanzas de Música y Movimiento en escuelas de música, aunque también es perfectamente aplicable en Educación Infantil y primeros cursos de Primaria en colegios. Este material consiste en ro de fichas para que el alumno lo trabaje en clase y un libro con todos los cuentos ilustrados que se presentarán a lo largo del curso y un CD con las canciones y audiciones, para que el niño disfrute de ellos en casa con sus padres. / Pédagogie / Méthode / Opéra Théorique ou Didactique