SKU: HL.49006602
ISBN 9783795726454. German.
SKU: HL.49007397
ISBN 9783795702021. German.
Was ist ein musikalisches Lernfeld? Was meint der Begriff Methode im Zusammenhang mit musikalischem Lernen? Woher werden Ziele fur den Musikunterricht in der Schule gewonnen, und wie werden sie begrundet? Welche Grundsatze bestimmen die Auswahl von musikalischen Lerninhalten? In welcher Weise wirkt die Schule als Instution und Organisation auf den Musikunterricht ein? - Veroffentlichungen, die sich mit dem Musikunterricht in der Schule beschaftigen, sind voll von derartigen Fragen und Begriffen. Hier setzt das Buch von Kaiser und Nolte ein: Dieser Band will keine Neue Musikdidaktik sein, sondern Strukturen musikdidaktischen Denkens der Gegenwart sichtbar werden lassen und dem interessierten Leser Orientierungshilfen fur seine Auseinandersetzung mit aktuellen musikdidaktischen Konzeptionen an die Hand geben. Es wendet sich nicht nur an Studierende der Musikpadagogik, sondern gleichermassen an Musiklehrer und alle, die sich uber Grundfragen gegenwartiger Musikdidaktik informieren wollen.
SKU: HL.49007674
ISBN 9783795702281. German.
Der Gegenstand unserer Ausfuhrungen ist das Kind und die Entwicklung seiner musikalischen Auffassungs-, Leistungs- und Vorstellungsfahigkeit. Unser Ziel ist die Erarbeitung von empirisch fundierten Empfehlungen fur den Aufbau eines Musikunterrichts, der die Entwicklung und Strukturierung des musikalischen Wahrnehmens, Denkens und Handelns im Tatigkeitsbezug fordert, und zwar in einer den Verlaufseigentumlichkeiten der Entwicklung angemessenen Weise. Unser Ansatz unterscheidet sich von den Bemuhungen der traditionellen Musikpsychologie, deren Vertreter sich vorrangig mit der Musik als asthetischem Objekt und als Kulturtechnik, den Bedingungen ihrer Entstehung und ihrer Wirkung auf den Zuhorer befassen. (Aus dem Vorwort).
SKU: HL.49007266
ISBN 9783795726515. German.
Pop-/Rockmusik wird mittlerweile als Gegenstand des Musikunterrichts akzeptiert. Darin sind sich alle wichtigen musikdidaktischen Konzeptionen der Gegenwart einig. Pop/Rock im Musikunterricht stellt anhand von Unterrichtsentwurfen aus 15 Jahren eine Fulle methodischer und thematischer Ansatze vor, die die aktuelle musikalische Lebenswelt der Schuler - meist eben die Pop-/Rockmusik - in diesem Sinne in einen zeitgemassen Musikunterricht zu integrieren versuchen. Die kommentierten Unterrichtsmodelle, die uber verschiedene Register schnell und zielgerichtet erschlossen werden, bieten fur Musikpadagogen im Beruf, Studium und Referendariat ein grosses und unersetzliches Reservoir unterrichtspraktischer Anregungen. Gerade fur in Sachen Pop-/Rockmusik noch nicht sehr versierte Lehrer leistet das Buch in seinen Einleitungskapiteln, aber auch mit vielen Hinweisen, Informationen und Schallplattenempfehlungen willkommene Hilfestellung bei der Einarbeitung in diese Musik und ihre Didaktik.Eine im deutschsprachigen Raum einzigartige systematische Auswahlbibliographie zur Pop-/Rockmusik, sowie eine kommentierte Auswahlfilmographie, die sich als Pladoyer fur das Medium Film im Musikunterricht versteht, machen das Buch uber den Bereich des Musikunterrichts hinaus zu einem hilfreichen Nachschlagewerk auch fur den Fachwissenschaftler.
SKU: HL.49006806
ISBN 9783795717803. German.
Aus der Experimentalsituation des Musikunterrichts in Versuchsklassen heraus gibt der Verfasser Antwort auf aktuelle Fragen: Wie beurteilen Schuler Neue Musik? Wie steht es um die Abhangigkeit ihres Urteils von der musikalischen Erfahrung? Verandert Lernen im Musikunterricht Primar- bzw. Vorurteile uber Neue Musik? Welche Personlichkeitsmerkmale der Schuler beeinflussen Erfolg oder Misserfolg des Musikunterrichts?
SKU: HL.49015207
ISBN 9783795726164. German.
SKU: HL.49007728
ISBN 9783795718671. German.
Eine umfassende Aufarbeitung der durch die neue Musiktechnologie ausgelosten und teilweise dramatischen Veranderungen im Bereich der Produktion, Reproduktion und Rezeption von Musik ist bislang nur ansatzweise geschehen. Die Dokumentation des Osnabrucker KlangArt-Kongresses 1991 bietet erstmals einen Uberblick uber die musiktechnologischen Entwicklungen, deren Folgen fur das Musikleben und die daraus zu ziehenden musikasthetischen und -padagogischen Konsequenzen. Das Spektrum der hier veroffentlichten Vortrage und Diskussionen reicht vom Ruckblick auf vergangene Entwicklungen bis zu Anwendungsbeispielen im Musikunterricht, bei der Musikproduktion und Musikanalyse.
SKU: HL.49007831
ISBN 9783795702441. German.
30 bedeutende Musikpadagogen und Erziehungswissenschaftler aus dem In- und Ausland haben in ihren Beitragen Themen des Lebenswerks der 1987 verstorbenen Sigrid Abel-Struth Grundriss der Musikpadagogik aufgegriffen und weitergedacht.
SKU: HL.49033050
ISBN 9783795726652. German.
Brucken zu bauen - sinnvoller kann man sich kaum die Zielvorgabe fur den Musikunterricht denken, Brucken, die dann moglich werden, wenn eine aktive Toleranz dem anderen und seiner Musik gegenuber geubt wird. Brucken bauen: Das heisst dem Menschen und der Musik gegenuber nicht nur offen zu sein, sondern Gemeinsamkeiten zu entdecken, gleichzeitig aber auch Fremdes, Trennendes als Offenes und nicht als Abstossendes zu erfahren. Die 23. Bundesschulmusikwoche beleuchtete diese Thematik von verschiedensten Blickwinkeln.
SKU: HL.49006815
ISBN 9783795717155. German.
SKU: HL.49007148
ISBN 9783795718565. German.
Dieses Werk hat die Intention, strukturierende Klarheit in den Bereich Musikalische Fruherziehung zu bringen. In Bezug zum Lehrplan des VDM von 1980 sollen Hinweise zur didaktischen Umsetzung in ein unterrichtliches Rahmenkonzept gegeben werden. Der Band enthalt Beitrage von Theodor Friedrich Klassen, Holmrike Leiser, Roland Meissner, Winfried Palmowski, Werner Probst sowie Karl-Heinz Zarius.
SKU: HL.49006683
ISBN 9783795726263. German.
Der Bundeskongress Musikunterricht (bisher: Bundesschulmusikwoche)Der VDS fuhrt ab 2012 alle zwei Jahre gemeinsam mit dem AfS den Bundeskongress Musikunterricht durch. Die tradtionelle Bundesschulmusikwoche des VDS wird kunftig durch diesen bundesweiten Kongress der Schulmusik ersetzt. Der Bundeskongress Musikunterricht findet wie die bisherige Bundesschulmusikwoche in wechselnden Bundeslandern statt. Er zeichnet sich durch ein breites Fortbildungsangebot und einen hohen bildungs- und kulturpolitischen Wirkungsgrad aus. Der Kongress bietet ein Forum fur alle Belange der Schulmusik und hat das Ziel einer schulartenubergreifenden Weiterqualifizierung aller, die das Fach Musik unterrichten. Er bietet seinen rund 1.500 Teilnehmern an funf Tagen ?unterrichtspraktische Kurse und Workshops;?Informations- und Diskussionsveranstaltungen; ?Foren und Arbeitskreise; ?Preisverleihungen zum VDS-Medienpreis und zum VDS-Wettbewerb 'teamwork!'; ?eine grosse Musikalienausstellung; ?viele Konzerte und begleitende musikalische Highlights.
SKU: HL.49006537
ISBN 9783795726195. German.
SKU: HL.49047380
ISBN 9783795732738. UPC: 196288207771.
Resonanz, so lautete das Motto des 5. Bundeskongresses Musikunterricht in Mannheim. Dass Hartmut Rosa in seiner Soziologie der Weltbeziehung diesen musikalischen Begriff als zentrale Metapher für ein soziologisches Grundlagenprogramm wählt, das als eine Antwort auf jene Beschleunigungs- und Optimierungsprogramme verstanden werden möchte, deren Auswirkungen wir auch in der Schule zu spüren bekommen, dürfte Grund genug sein, sich mit diesem Phänomen und Begriff intensiv auseinanderzusetzen: Wo liegt hier das besondere Potenzial der Musik und des Musikunterrichts, die Menschen in einer polyphonen Welt zusammenführen, in der sie alle ihre eigene Stimme behalten, ihre eigene Sprache sprechen und ihre Sicht auf die Dinge mit anderen im harmonischen Miteinander teilen dürfen? Miteinander in Resonanz treten kann heissen, auf gleicher Wellenlänge zu schwingen, Verschiedenheiten anzuerkennen, sich voneinander stärken und inspirieren zu lassen, kurz, sich auf Resonanzerlebnisse verschiedenster Art im Unterricht einzulassen, um auch hier erleben zu können, dass die Kraft der Musik durchaus zu einer Kraft des Menschen selbst werden kann. Die Beiträge in diesem Band nähern sich der Thematik aus ganz unterschiedlichen Perspektiven und machen Lust, sich weiter intensiv mit ihr auseinanderzusetzen.
SKU: HL.49016951
ISBN 9783795707644. 8.25x11.75x0.266 inches. German.
Seit Jahrzehnten erfreuen sich Streicherklassen in den USA grosser Beliebtheit. Auch hierzulande wurde dieses Modell in den letzten Jahren zunehmend mit grossem Erfolg eingefuhrt. Streicher sind klasse ist eine Neukonzeption fur den Unterricht an allgemein bildenden Schulen, die erstmals Musizieren und Lehrplaninhalte verbindet. So ist neben dem fundierten Instrumentalunterricht eine allgemeine Musikalisierung Ziel des Unterrichts. Notenlesen und Erlernen von Fachterminologie werden motiviert durch direkte Anwendbarkeit im eigenen Spiel. Die Entwicklung von Tonvorstellung, eine gute Rhythmusschulung und Einfuhrung in verschiedene Stilrichtungen sorgen fur einen abwechslungsreichen Unterricht, der zum selbstandigen Musizieren anleitet. Als Ergebnis einer mehr als funfzehnjahrigen Unterrichtspraxis der Autoren sind Repertoire und Aufbau dieses zwei Schuljahre umspannenden Materials auf die Anforderunge schulischen Musikunterrichts ausgerichtet. Diese Material ist aber mit einer Vielzahl motivierender Spielstucke auch ein Gewinn fur den Gruppen- und Einzelunterricht z. B. in der Musikschule. Neben den Schulerbanden fur die vier Streichinstrumente und einem Heft mit Klavierbegleitungen vermittelt ein gesonderter Lehrerband mit beiliegender DVD (lieferbar ab Ende August) eine anschauliche Einfuhrung in die Planung und Organisation von Musikuntericht von Streicherklassen....eine wertvolle und motivierende Grundlage fur das angenehm aufregende Abenteuer einer Streicherklasse. (Johannes Rasch, Musik & Bildung 1/2009).
SKU: M7.VOGG-554
ISBN 9783802405549.
Voggy´s Notenheft Wohin mit all den Noten und Notizen, die während des Musikunterrichts so gemacht werden? Natürlich in Voggy's Notenheft, das nicht nur klasse aussieht, sondern auch auf 54 Seiten viel Platz für die eigenen Noten bietet und außerdem 10 Seiten Informationen zur Musiktheorie enthält.
SKU: HL.49007508
ISBN 9783795717490. German.
SKU: HL.49032202
ISBN 9790001143141. German. Michael Czieslik.
Die folgenden insgesamt 35 Arbeitstransparente wollen dem Lehrer den Umgang mit dem Schulerband zu Musikunterricht - Grundschule erleichtern, indem sie ihm die Moglichkeit geben, komplexere Abbildungen (Notenbeispiele, grafische Partituren, Tastatur o.a.) mit Hilfe eines Overheadprojektors an die (Lein-) Wand zu projizieren. Sie enthalten vor allem solche Abbildungen, die der Lehrer nicht ohne grosseren Aufwand selbst auf Overheadtransparente oder Arbeitsbogen ubertragen kann.
SKU: HL.49013316
ISBN 9783795710187. German.
Von grundsatzlichen Untersuchungen uber das Musikerlebnis, die Funktion der Musik, uber Musik und Sprache, die Notenschrift, die materiellen Elemente und die Interpretation der Musik ausgehend, befasst sich der Autor mit dem Lehrfach Musik in seinen verschiedenen padagogischen Akzenten und der Lehrplangestaltung.
